Pubblicati da liberadmin

Scuola che cambia

Thomas Homberger per 45 anni è stato maestro di classe e insegnante di materia alla Scuola Rudolf Steiner di Plattenstrasse a Zurigo. Ritornando alla questione del cambiamento che le nostre scuole stanno affrontando, è stato invitato ad esporre alcune delle sue osservazioni. La scuola cambia insieme al mondo che la circonda. Prima di tutto essa […]

Come orientarsi nella scelta dello sport

Daniela Dirceo Abbiamo chiesto ad un esperto, il maestro Massimiliano Capitanio, di fornirci alcuni consigli che ci guidino nell’attività più adatta alle diverse età dei bambini “Qualsiasi attività sportiva venga fatta praticare a bambini in età scolare fino ai dieci anni, deve avere come scopo l’acquisizione di abilità motorie non fini a se stesse, ma […]

Perché ci complichiamo la vita?

Introduzione all’Assemblea Generale dell’ 11 Dicembre 2004 Adriaan Bekman, Consulente di sviluppo delle organizzazioni a Zeist   Ho constatato che, nelle istituzioni e organizzazioni antroposofiche, si incontrano delle difficoltà rispetto a certi argomenti che in organizzazioni non antroposofiche vengono trattati con un approccio più naturale. Allo stesso tempo, le organizzazioni antroposofiche contribuiscono notevolmente al benessere […]

Amministrare le scuole Waldorf oggi

di Adriaan Bekman   L’amministrazione di una scuola Waldorf Il mio impegno come consulente per le problematiche che sorgono nelle scuole Waldorf, in particolare in Germania, mi ha portato ad avere una visione d’insieme delle modalità di gestione delle scuole Waldorf. Ciò che colpisce è l’estrema differenza tra quello che avviene in classe e il […]

La scuola Waldorf tra passato e futuro

Informazioni e pensieri raccolti da Andrea Scicchitani per l’introduzione al lavoro del Collegio Insegnanti sul tema “Educazione e socialità: divenire cittadini del mondo” gennaio 2004 La scuola può essere considerata il ponte e il collegamento tra il bambino e il mondo, tra il bambino e la propria interiorità. Già nelle denominazioni di molte istituzioni legate […]

L’infanzia e le sue leggi

Dr. Helmut von Kugelgen Leggi piene di saggezza governano l’infanzia e richiedono grande altruismo e grande rispetto dei diritti dell’uomo. Per questo la fiera coscienza dei contemporanei viene provocata in misura notevolissima dalla comparsa del bambino piccolo. Forse ci troviamo davanti ad un regno che sfugge del tutto alla comprensione di coloro che vogliono penetrarvi […]

Gioco e giocattolo nei primi anni

Luciana Liccione Pederiva Sappiamo guardare il bambino? O avendone un certo timore proiettiamo su di lui il nostro mondo di adulti? Che cosa cambia tra un neonato che giace in culla e sembra non avere una spina dorsale e un essere di qualche mese più vecchio che barcollando ci viene incontro quando torniamo a casa? […]

La scuola dell’obbligo (le tappe evolutive del ragazzo)

La Libera Scuola Rudolf Steiner si fonda su una conoscenza dell’evoluzione umana e da questa risulta un piano di studi unitario che ripete le tappe evolutive del ragazzo fra i 6/7 anni e la pubertà, negli anni della scuola dell’obbligo. In seguito l’istruzione dovrà differenziarsi, ma alcuni fondamenti culturali devono essere comuni per tutti i […]

Ma perchè i bambini devono andare a scuola?

(introduzione a cura del collegio degli insegnanti) Cari genitori, prima di presentarci, ci sembra necessario e doveroso condividere alcune domande, alcune riflessioni. I nostri bambini sono ormai diventati grandi; il loro arrivo sulla terra è un ricordo molto lontano e ora sono pronti per accedere alla scuola. Ma perché i bambini devono andare a scuola? […]